Model Pembinaan Pendidik Profesional (Suatu Penelitian dengan Pendekatan Lesson Study pada Guru-Guru Sekolah Muhammadiyah Kabupaten Sukoharjo)

Oleh : Dr. Tjipto Subadi Dosen pada Pendidikan Geografi, FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta dan Sekretaris III PP ISPI 2014-2019 Abstrak Tujuan penelitian ini mendiskripsikan; 1) identifikasi permasalahan peningkatan profesional guru-guru sekolah Muhammadiyah Kabupaten Sukoharjo melalui lesson study, 2) langkah-langkah lesson study yang efektif untuk meningkatkan profesionalitas guru tersebut, Penelitian ini menggunakan pendekatan... 

Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Menerapkan Model Pembelajaran CTL Melalui Pelatihan Model “Klasemen ” Bagi Guru-guru SMP/SMA/SMK di Kabupaten Dompu Semester Gasal Tahun Pelajaran 2010-2011

Oleh : Drs. SUAIDIN USMAN Pengawas SMA/SMK Kabupaten Dompu, NTB dan Anggota ISPI Abstract. Contextual Teaching Learning (CTL) is a concept of learning that helps teachers relate what is taught with real-world situations of students and encourage students to make connections between their knowledge with its application in their lives as family members and society. With that concept, the learning outcomes expected to be more meaningful... 

Upaya Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Menggunakan Model Pembelajaran CTL Melalu Pelatihan Model “Klasemen” Bagi Guru-Guru SMA Wilayah Binaan Di Kabupaten Dompu Semester Gasal Tahun Pelajaran 2009-2010

Oleh: Drs. SUAIDIN Pengawas SMA/SMK Kabupaten Dompu, NTB dan Anggota ISPI ABSTRAK “Upaya Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Menggunakan Model Pembelajaran ”CTL” Melalui Pelatihan Model ”Klasemen ” Bagi Guru-Guru SMA Wilayah Binaan Di Kabupaten Dompu Tahun Pelajaran 2011/2012” Model pembelajaran Contextual Teaching Lwarning (CTL) merupakan konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan...